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www.788.net,必赢亚洲网址,bwin亚洲线路检测中心“爸爸妈妈,你们管得是不是太宽了”

发布日期:2017-11-12责任编辑:admin点击:21次

“爸爸妈妈,你们管得是不是太宽了” 从孩子小学一年级开始,我们每一位父母都应该明确:家庭作业完全是孩子和老师的事,与家长无关。   这样的想法和做法可能与老师的期望恰恰相反,但如果家长从老师的手中接管家庭作业这项“工作”,那么家庭作业就会成为孩子永远的束缚。   我们有时习惯用奖励去吸引孩子:写完作业妈妈带你去肯德基;写完作业爸爸带你去游乐场;写完作业就可以看动画片了……   又或者用惩戒来吓唬孩子:写不完作业不能出去玩;写不完作业不能看电视;写不完作业不能吃饭……   于是,慢慢的,写作业变成了孩子手中的“武器”,用以要挟爸爸妈妈的筹码,用来惩罚、勒索、甚至是利用家长 ——想让我写作业,你们必须要这样做或者那样做,否则,我就不写。   如果我们可以用明确的态度告知孩子:家庭作业是你自己的事,就像爸爸妈妈的工作一样,需要你自己去独立完成,任何人都帮不上忙的……   这样的态度会给亲子关系带来很多乐趣,也会避免很多苦恼。   家庭作业的主要价值,是让孩子感受到独立完成一件事情的成就感,要让这个价值最大化,家长就要尽可能的少参与。   这样,孩子才会在不需要家长“帮助”的情况下,自觉并独立完成。   家长的介入或指手画脚,会给孩子这样的误导:如果没有爸爸妈妈的参与,我是没用的。   相信很多父母都听到过孩子这样的抱怨:我不想写作业了,我太累了……   也相信很多父母都会这样回应:你什么意思?!你玩的时候怎么不喊累?!作业写不完考试成绩不好,看我怎么收拾你……   多么熟悉的场景 ——家长掐腰站着,手指戳着孩子的脑袋,咬牙切齿的像是要吃人;孩子低头坐着,因为害怕或者生气而浑身发抖,垂头丧气的像待宰的羊羔。   试试换一种方式,去承认孩子的情绪:我也看出来你太累了,你一直这么努力。去休息吧,当你休息好了,准备好了,再来做作业……   即承认了孩子的努力,又鼓舞了孩子的积极性,最终也满足了孩子的潜在需求。一场没有硝烟的家庭战争,还没开始,就结束了。   不要每天在家庭作业的问题上对孩子施加压力,威胁和唠叨是最常见的家庭教育方式,虽然这是最差劲的方式。   无休止的为孩子施加压力,只会增加孩子无限的反抗,家长可能会把孩子培养成找借口、伪装、甚至是欺骗的专家。   换个角度想一下:完不成家庭作业,学习成绩落后,在学校和同学打架……这一切行为可能都不是孩子的学习能力不行,而是对父母无声的反抗。   孩子可能没有这样的表达能力,但他心理完全可以这样诠释:你们可以关掉我的电视、拔掉我的电脑、砸掉我的手机、限制我的自由、取消我的零花钱……但是,你们抹不掉我不及格的成绩。   作为父母,我们没有权利阻拦孩子的成长。而在孩子成长的过程中,父母的角色一定不是严厉的管理者,而是齐头并肩的同行者 —— 家长比孩子更需要成长。   我们需要让孩子明白:他们是一个独立的个体,他们需要像爸爸和妈妈一样,为自己一切行为负责,无论是成功还是失败。   我们要做的以及可以做的,只是在他们的成长道路上,执行一次又一次可以实现良性循环的引导,让孩子的成长的每一步,都脚踏实地。   至于这每一步应该怎么走,在保证不跑偏的情况下,走路前进、跑步前进、匍匐前进、倒立前进……都可以,让他们自己做主,也让他们为自己的选择负责。   当我们允许孩子带着自己的理想和目标前行时,当孩子可以独立体验自己的人生时,成长,才刚刚开始。   在孩子遇到难题的时候,明确指出需要我们进行指导或帮助时,阅读便起到了重要的作用 ——任何看似解决不了的问题,都可以在书中找到完美的答案。   这里所指的阅读不仅仅是孩子,还有每一位家长;阅读的工具不仅仅是书籍,还有,大圣悦读。

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